GRUPOS LINGÜÍSTICOS DE JUEGO

EL PAPEL DEL JUEGO EN EL DESARROLLO LINGÜÍSTICO DE LOS NIÑOS

Para niños el juego es una cosa seria. Es un proceso de aprendizaje natural, agradable y no forzado. 

Experimentar con la realidad que los rodea, cooperar y observar a otros, incluyendo sus padres, permite a los niños reforzar sus capacidades – motoras, sociales, cognitivas y comunicativas. El juego les ayuda a construir su sentido de control y autoestima – les muestra sus propias capacidades y logros. La cooperación con otros es la base del desarrollo de su empatía. Lo importante es que en el juego se hallan también las raíces del habla y de todos los futuros logros intelectuales del niño. Jugando practica el idioma en varios contextos, es emisor y receptor.

Cuando el adulto y el niño juegan juntos se activan las tal llamadas neuronas espejo. Se ha descubierto que las neuronas espejo (responsables de las capacidades motoras) están localizadas en la corteza cerebral en la misma parte que las áreas responsables de la producción del habla. De su actividad depende también el desarrollo del habla.

Cuantas más posibilidades tiene el niño de observar los movimientos y las actividades del adulto, cuanto más repite las mismas actividades, tanto más eficaz es la estimulación de las neuronas espejo. Por ejemplo, se ha descubierto que la capacidad de imitar los movimientos de adultos corresponde a la capacidad de imitar la entonación de expresiones habladas en su entorno.

Los padres que juegan con sus hijos no sólo pasan un rato agradable – también apoyan activamente el desarrollo lingüístico de los peques .

Linguo Bebés

grupo para bebés de edad 6–12 meses (al comienzo de las clases)

Linguo Peques

grupo para niños de edad 13–24 meses (al comienzo de las clases)

Linguo Peques

grupo para niños de edad 25– 30 meses (al comienzo de las clases)

células nerviosas que se activan en el cerebro durante la ejecución de una acción o durante la observación de otras personas ejecutando acciones. Por ejemplo, observar a una persona montando en bicicleta provoca una actividad eléctrica de las mismas neuronas que se activarían si en realidad esta acción fuese ejecutada por el observador.

QUÉ SON LOS GRUPOS LINGÜÍSTICOS DE JUEGO

Son unos encuentros regulares de padres y niños hispanohablantes. Es un tiempo durante el cual los padres y sus chiquillos pueden jugar juntos de forma creativa y encontrarse con otros padres y niños hispanohablantes.

Sirven para la estimulación del desarrollo de los niños en todas sus facetas – motora, social, emocional y cognitiva. Fortalecen la relación padres–hijos. Apoyan a los niños en el desarrollo pleno de sus competencias lingüísticas en castellano. 

Durante las clases usamos sólo el idioma castellano.

CÓMO ESTÁN ORGANIZADOS

Los encuentros tienen un orden establecido y se llevan a cabo bajo la dirección de un moderador. En un espacio educativo especialmente organizado los niños tienen la posibilidad de jugar y experimentar con el entorno. Tocan, colocan, mueven, se revuelcan, se encaraman, derriban, bailan, saltan, murmuran. Juegan con materiales naturales, tales como la harina, el agua, las hojas. Pueden experimentar la realidad circundante con todos sus sentidos, jugar de forma segura pero creativa.

Los elementos de juego y actividades propuestas durante las clases están adaptadas a la edad de los niños. Movilizan a los padres y hacen uso del potencial lingüístico de los adultos – para que los niños escuchen y comuniquen con los hispanohablantes nativos (no sólo con sus propios padres).

 

PARTICIPANTES

Las clases están dirigidas a:

  • familias que proceden de países donde la lengua española es la lengua materna
  • familias bilingües y multilingües en las cuales uno de los padres es un hispanohablante nativo

Es importante que el niño participe en las clases con un padre o una madre hispanohablante nativo!

Por varios motivos

prácticos y psicológicos
Pulsa para leer más

¿Quieres ver cómo funcionan los Grupos?

Add your popup content here

El Grupo Lingüístico Hispanohablante de Juego da la posibilidad:

A LOS NIÑOS

  • de sumergirse en la lengua española en el período óptimo decisivo para el desarrollo del habla, o sea antes del cumplimiento de 4 años
  • de experimentar de manera excitante con objetos variados, juguetes y substancias
  • de desarrollar el lenguaje y el habla a través de juegos
  • de desarrollar capacidades motoras– movimiento y desarrollo de capacidades manuales
  • de desarrollar capacidades cognitivas – atención, ejercicios de memoria y de pensamiento
  • jugar con otros niños hispanohablantes y sus padres
  • de producir gran cantidad de endorfinas 😊

A LOS PADRES

  • de pasar el tiempo de forma interesante e inteligente con su hijo
  • de fortalecer el vínculo con su hijo
  • de despertar la motivación del niño para usar la lengua castellana y jugar en este idioma
  • de apoyar activamente el desarrollo motor, emocional, cognitivo y lingüístico del niño
  • de conocer otras familias hispanohablantes
  • de intercambiar experiencias con padres que están en una situación parecida
  • de inspirarse con las ideas de juegos lingüísticos y no